2024年11月25日高一年级英语备课组围绕新教材必修一第三单元Choices的教学🏄🏼‍♀️，开展了一次别开生面的备课组活动。本次活动旨在通过课文教学👮🏼🐋，培养学生的环保意识🧿，引导他们树立绿色生活理念。

随着全球气候变化问题日益严重⇒，环保已成为我国社会发展的重要议题🧑🏿‍🦱。作为教育工作者，我们有责任和义务将环保理念融入教育教学过程中👩‍👩‍👦‍👦。本次备课组活动正是基于这一背景👩🏼‍⚕️，结合英语学科特点🤳🏽，对学生进行环保教育👩‍⚖️。

备课组首先对《关于各种食物的碳足迹》这篇课文进行了深入分析👩‍❤️‍💋‍👨，明确了课文的主要内容和教学目标。课文通过介绍各种食物的碳足迹，让学生了解不同食物在生产💓、运输🙎🏻‍♂️👩🏿‍🚒、加工等环节对环境的影响。围绕如何通过课文培养学生的环保意识,大家一致认为，应从以下几个方面入手：

（1）激发学生兴趣🫳🏿：通过生动的案例👩🏽‍🍼、图片和视频，让学生直观地感受食物碳足迹对环境的影响。

（2）互动式教学🦸🏽‍♂️：组织学生进行小组讨论，探讨如何降低食物碳足迹，引导学生从生活实际出发，提出切实可行的解决方案。

（3）跨学科融合：结合地理、生物等学科知识，让学生全面了解食物碳足迹的形成原因及危害🆕。

备课组成员分享了各自在教学实践中的经验和做法🍹，如：开展环保主题活动：组织学生进行低碳饮食实践💟，让学生亲身体验绿色生活。布置课后作业：让学生调查家庭食物碳足迹🧚🏻‍♀️，并提出改进措施。举办环保知识竞赛：以课文内容为基础，设计竞赛题目💂🏿，检验学生学习成果。

本次活动取得了显著成效，提高了学生的环保意识，通过课文学习🧏🏽‍♂️，学生认识到食物碳足迹对环境的影响，纷纷表示要践行低碳生活🧛🏽‍♀️。激发了学生的学习兴趣，活动形式多样👨‍🌾，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。增强了教师团队的合作😨，备课组成员共同研讨🦸🏿‍♀️、分享经验，提高了教育教学水平👴🏻。

总之🎩，本次备课组活动为我们的日常教学注入了新的活力，为培养学生环保意识奠定了坚实基础👩🏻‍🦼。今后🧑🏽‍🍼，我们还将继续开展此类活动，为推动绿色校园建设贡献力量。

撰稿：程姌

审核🖕🏿：张珂

部门：教研处

2024年11月25日