2024年11月20日下午🥣，数学组展开教研活动🧑🏻‍🚀，对刘达鹏老师、张志远老师的函数的最值课程，以及周璟雯老师的直线与平面垂直课程（均为见习教师督导课）进行了深入细致的点评与交流，共同探索数学教学的新路径。

本次活动旨在通过同行评议的方式，促进教学方法的创新与教学内容的优化🚴🏻‍♀️，加强教师之间的相互学习与借鉴。刘达鹏老师与张志远老师以其丰富的教学经验和独特的教学设计⛅️，巧妙地将抽象概念与实际问题相结合👩🏽‍🌾，引导学生通过案例分析、小组讨论等形式🐖，深刻理解并掌握求解函数最值的方法📊。陶磊老师在点评中对两位老师注重思维训练🧜🏻‍♀️、强化应用能力的做法给予了高度评价🤴🏽，并提出可以进一步融入信息技术手段👨‍🦽‍➡️，如利用数学软件辅助求解🦞，以增强学生兴趣和学习效率。杨逸峰老师建议两位老师研究课本💧，准确用词👨‍🏭，多启发学生思考👞，合理控制课堂内容和时间🔵🧜🏽‍♂️。

紧接着，大家对周璟雯老师的直线与平面垂直课程进行点评。陶磊老师在评课中赞扬了周老师注重直观教学与理论推导相结合的教学方式，强调这不仅有助于学生空间想象能力的培养🧍🏻，也体现了新课程标准下对学生实践能力的重视。李琛冰老师赞扬了周老师在遇到学生回答问题困难时的处理方式，并就课程的细节上进行了细致的打磨与反思🧑🏼‍⚖️。

评课过程中🏪，多位老师还就如何激发学生数学学习兴趣🫴🏼、提高课堂教学效率👩‍🦰🧑🏽‍🎤、以及如何有效评估学生学习成效等议题进行了广泛而深入的讨论。大家一致认为，数学教学应紧跟时代步伐🧯🪪，不断创新教学模式，注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力😌，为学生的全面发展奠定坚实基础，三位见习教师表示收获满满。

撰稿：马兴华

摄影：马兴华

审核🕎：张  珂

部门：教研处

2024年11月20日