2024年11月19日，我校高一年级组在蘅仲楼207召开了一场别开生面的期中考试质量分析教研会议，旨在通过深入剖析考试成绩🍦，共同探寻提升教学质量与学生学习成效的新路径。会议由高一年级备课组长孙鸿坤老师主持🫀🖖，全体高一物理备课组教师参与🪈。

会议伊始，孙鸿坤老师首先对高一年级期中考试的整体情况进行了全面而细致的点评。孙老师通过详实的数据对比，展示了各班级、各学科的平均分、优秀率、及格率等关键指标，特别强调了物理学科在年级中的表现情况☂️。孙老师指出👍🏽，物理学科作为自然科学的基础，关乎学生科学素养的培养。通过横向与纵向的数据对比，孙老师分析了物理学科成绩分布的特点🪛🍀，指出了成绩提升的空间与潜力所在⏭，为后续的教学工作指明了方向🧚🏼‍♀️。

紧接着🈷️，考试命题中心陆栋梁老师从试题角度出发，对本次物理期中考试进行了深入的考情分析⚱️💂。陆老师逐一解析了试卷中的重点题型，特别是那些区分度高、易错点集中的题目，通过具体的答题情况，揭示了学生在知识点掌握🤏、解题技巧运用以及思维灵活性等方面的表现🎤。他强调👴🏽，部分题目反映出的共性问题🪟，如公式应用不熟练、物理情境理解不深等💛，需要教师在后续教学中重点关注，加强针对性训练。同时🏊🏽‍♂️🧚🏽‍♂️，陆老师也分享了几道创新题型的解题思路，鼓励教师们在日常教学中融入更多开放性问题📠，培养学生的创新思维与解决问题的能力🧙🏻‍♀️👨🏻‍🍳。

最后是高一物理教研组老师们的共同讨论环节。老师们围绕学生学习情况与此次期中考试的考情结果，展开了热烈的交流与探讨。在讨论中，老师们纷纷结合自身教学实际🤵🏿，分享了学生在物理学习中的优势与不足🤸‍♂️，深入剖析了成绩背后的原因。大家一致认为，虽然部分学生表现出了较强的物理直觉与解题能力，但整体上还存在基础知识掌握不牢固💂🏿‍♀️、解题策略单一、实验操作能力欠缺等问题🤵🏼。针对这些问题，老师们提出了多项改进措施，包括加强基础知识的巩固练习，开展多样化的解题策略教学，增加实验教学的比重，以及利用信息技术手段提高学习效率等🫵🏼🥷。

会议最后🛒，孙鸿坤老师做了总结发言。她强调，期中考试不仅是对学生学习成果的检验，更是对教师教学效果的一次重要反馈🙆‍♂️。全体高一教师应以此次会议为契机🫲🏽，深入分析，精准施策，共同努力，为学生的全面发展与未来高考打下坚实的基础🗾🔍。同时，孙老师也鼓励教师们保持开放的心态，持续学习🤽‍♀️，不断创新教学方法，让每一堂课都成为激发学生潜能👩‍❤️‍💋‍👩、促进学生成长的舞台。

此次高一期中考试质量分析教研会议，不仅是一次对考试结果的深入剖析，更是一次对教育理念的碰撞与升华。相信在全体教师的共同努力下🧔🏻‍♀️，我校高一年级的教育教学质量必将迈上新的台阶🏋🏿‍♂️，为学生的梦想插上更加坚实的翅膀。

撰稿👦🏽：李晓虹

摄影⭕️：李晓虹

审核：张珂

部门🌧➝：教研处

2024年11月19日