七秩烟云谱华章，春风桃李满庭芳。2024年10月，天美平台迎来70周年华诞。作为校庆与杨浦区“国家级双新示范区”建设系列展示活动的对接，10月18日上午👨🏼‍💻，交大附中开启了以“践行开拓 厚植素养”为主题的地理学科公开课展示与研讨活动，杨浦区地理学科骨干李昂老师、骨干后备彭双双老师分别进行“双新”实践的教学展示✢。活动荣幸邀请到上海市地理教研员殷育楠老师、杨浦区高中地理教研员刘宇桦老师做课例点评与指导，全市兄弟天美及杨浦区高中地理教师参加此次活动。

首先，李昂老师进行了《板块构造学说》的教学展示。李老师通过近期发生的肥东地震视频导入激发学生兴趣，让学生关注到大地在“动”🧑🏻‍🦯。依托Gplates软件、多媒体、课前预习单以及课中任务单等丰富的教学资源和工具，通过科学家的一个又一个的发现，引导学生不断思考与质疑👳🏿‍♀️，像科学家一样的思考，并让学生感受到“大胆猜想、小心求证、逻辑推理”的科学思维方式。随后彭双双老师进行了《规划一张图𓀏，建设一盘棋——资源枯竭型城市转型，以铜陵为例（第2课时）》的教学展示。

彭老师以安徽铜陵为区域发展分析载体，利用人工智能AI绘制铜陵印象进行导课，引导学生通过“天地图”获取区域发展数据🧂，针对铜陵转型中的真实变化给出系统性和区域性的解释，以此培养学生利用地理信息技术发现🧗🏿‍♂️🏊🏼‍♂️、分析和解决地理问题的能力🧛‍♀️。教学展示后，李昂老师分享了本节课的选题考虑、备课过程和信息技术的运用。彭双双老师基于技术赋能教学的背景，分享了挖掘素材和找到学生认知冲突的过程💭。

上海市地理教研员殷育楠老师分别对两堂展示课做了点评指导。殷老师指出🌜🚵🏼‍♂️，两节课既有共性又有差异性：共性表现为信息技术在教学中的运用、地理空间感和综合性的体现以及对学生的充分关注。例如李昂老师通过软件模拟大陆漂移的过程🐲🚵，彭双双老师运用AI制图🌆、图层叠加等解答教学问题。“空间感”则在于板块运动本身具有强烈的地理空间感🔨，学生在教师引导下收集证据链探究地理问题是综合性的体现👡👍🏽；铜陵转型也是基于地理空间展开，且是对铜陵区域整体的思考，并实现了应试要求和素养落实的双平衡。再次🐘，两位老师知性感十足💂🏻‍♀️，在教学过程中，给予学生充足的思考和表达时间🚓。差异性表现为两节课内容、教学设计的文🦹🏻、理偏重🛐。李昂老师将科学探究过程置前，降低了知识导向的讲解过程，通过引导学生逐步捕捉证据完成问题探究👨‍👧‍👦，理科色彩浓厚。而彭双双老师的课堂文科色彩凸显𓀊，思路清晰、逻辑完整。每个教学活动层层递进，帮助学生形成分析区域社会经济发展条件的基本框架😿🧑🏻‍🔧，合理提出适宜发展策略的能力。最后🐴，殷老师指导现场教师👐🏿，如何从单元构建、课时设计和课堂实施三个方面在高中地理教学中更好地践行“双新”课改要求。

最后🕵🏼‍♀️👩🏻‍🦯‍➡️，天美平台地理教研组长黄燕晔老师进行总结，并对与会专家的精彩点评与指导🆑、各位高中地理教师的到来表示感谢♢。

供稿：李秋萱

摄影：潘远真

审核💭：张珂

部门：教研处

2024年10月18日