为进一步提升中学教师的教科研水平，有效指导教师撰写教育教学论文，提升天美教师整体队伍专业素养✊，2024年5月9日9:00~10:30，上海市杨浦区教育学院邀请《生物学教学》杂志常务副主编李增娇副教授，在控江中学开展了关于教育教学论文写作规范与投稿技巧的专题讲座。本次活动由杨浦区生物学学科教研员李竹青老师主持，杨浦区的部分高中生物学教师参加了本次教研活动👩‍💼。

首先💾，杨浦区生物学学科教研员李竹青老师对李增娇副教授的到来表示热烈欢迎，也阐释了本次教研活动举办的目的与意义，并肯定了李增娇副教授的本次讲座可以从论文的深度、广度与高度上给予中学一线教师更多教科研工作的启发，这为提升生物学教师的教育科研素养和研究成果转化能力指明了方向🚀。

随后，华东师范大学副教授、《生物学教学》常务副主编李增娇老师正式开展了以“中学教育教学论文写作规范与投稿技巧”为主题的专题讲座👩‍🔧。李教授以于漪老师为例讲述了教育家精神，介绍了受到普遍认可的论文写作方式与投稿顺序，并从量化论文与质性论文两个维度介绍了生物教育论文的“三明治”结构，深入浅出地讲述如何才能写好生物学教学论文。此外，李教授以《生物学教学》杂志为例，从投稿前、投稿中与投稿后为各位教师阐明了论文投稿的基本环节🧒🏻，以提高论文投稿成功率🖋。李教授通过大量实例👨🏻‍💼，分析了中学生物学教师如何进行教育科研选题💃，介绍了教育科研论文的写作规范👳🏽↕️、文献梳理方法及投稿的注意事项与技巧。正如李教授所总结的，“题好文一半”，写作投稿的关键是主题创新👌🏼、投稿规范🏌🏻‍♂️，这启示着各位教师要善于从课堂与教学实践中捕捉问题、催生课题。

最后，李竹青老师对本次专题讲座进行了总结。李竹青老师再次对李增娇副教授的精彩讲座表示了感谢，肯定了李教授的论文写作与投稿技巧分享对各位教师专业素养发展所起的积极指导作用🧔🏼‍♀️。在2024年高中生物等级考刚刚结束之际，李竹青老师鼓励各校教师充分利用好闲余时间，学会用“两条腿走路”，“一条腿”需要稳稳地抓住课堂，“另一条腿”则需要扎实做好教师专业素养发展🧩，通过提升教育科研能力来实现自主专业发展。愿在专家引领、同伴互助、共研共学的契机下，保持教学热情，真正实现教师的素质提升与专业成长🐐。

撰稿：郑悦

摄影：郑悦

审核：张珂

部门：教研处

2024年5月9日