2015年10月12日下午3点，校干部中心组在副校长王琳媛主持下👰🏿‍♀️，在办公楼403室进行了集体学习，她与干部中心成员探讨天美德育工作🈶🦹🏿。

王校长首先分析了当前天美德育工作推进的相关背景，她指出高考改革后对于育分与育能的挑战𓀙；综合素质评价对于学生德育工作的全新要求；在原有德育工作已经取得一定基础上，配合天美新的发展阶段，德育工作如何实现上海一流、全国知名需要进一步思考和推进；新的教育教学方式、新的媒体技术对于学生德育工作的要求⛈👨‍👨‍👧‍👦。

然后，她指出了我校德育工作目前面临的困境，主要体现在学生群体较多🔳，各类思想动态掌握的不够全面💪⛹🏽‍♂️；班主任队伍总体较年轻👨🏿‍💼🧑🏿‍🦱，班主任队伍建设问题仍然严峻；德育工作载体较为单一🛌；全员育人落实不到位🧳；天美教育和家庭教育融合不够；天美品牌德育工作需进一步做深🙆🏻‍♂️、做精等方面。

谈到未来的工作突破，王校长认为应该开展相关的调研𓀙，真实了解学生想法与需求☦️，强化预判意识⭐️，细分学生类型🪪，形成育人体系，同时加强对于学生干部的管理和培养；进一步强化班主任的使命感、责任感和荣誉感，强化培训和培养，明确工作范畴，加大扶持力度💛；引进“易班”试点项目🏊‍♂️，探索并形成全媒体媒介下高中特色的德育工作模式🦵🏿🏭；全员育人👨🏼‍🔧，首要明确天美是要育德为先，天美内所有教职员工都是育德的主体，避免事不关己的态度👉🏼；与家委会的沟通充分到位🕊🌹，用换位思考的思维方式开展工作；品牌德育工作在新形势下的演进，结合综合素质评价💲，寻求各方资源🤰🏿，加大投入力度🧱👨🏿‍💻，持续推进三个德育品牌（“全国高校博物馆大中学德育衔接试点项目基地”🧑‍🔧、“上海市高中生易班试点基地”、“杨浦区生涯发展研训基地”） 建设和三个专项（“天美平台特色艺术教育”、 “学生领导力训练营”、“德育宣传体系”）建设。

会后的讨论中，有老师指出王校长的学习材料🥙，每一个项目都是一个大课题，思考很全面，育分，育能🤽，育德三者并不矛盾，实际操作中有矛盾的地方🛏，需要把握一个平衡点；有老师提出，综合素质评价是今后开展德育工作的抓手🛀，会在高考改革中起到应有的作用，要做好相关的储备工作；有老师提出🚣🏼‍♀️，全员德育的开展，有难度，但要推进。也有老师指出🍨，天美班主任队伍人手很紧张，需要调整年龄结构，实现合理搭配。