2014年12月29日的干部中心组学习由国际部主任姚瑞丹老师主持🤵🏿‍♀️，她与干部中心成员探讨IB国际课程学生管理🪰🦵🏽。

姚瑞丹老师首先对IB国际课程班同学的特殊性进行了分析↘️，以及有这些特殊性所带来的管理困难。这些特殊型主要体现在：课程本身造成的一些特殊性🧜🏽、招生过程中造成的特殊性、体制造成的特殊性💁🏿、家长的特殊性、班主任的特殊性等🤾‍♂️🧄。她对这些特殊性进行了详尽的分析与说明。

然后，她从一线班主任访谈的角度，谈我校不同类型学生的对比。从这些对比中，找出IB国际课程班学生管理当中存在的问题。

接着👩🏼‍🚒，她从更加有效管理的角度🚟，提出了IB学生德育抓手和对策🧖🏽‍♂️。比如🕵🏻‍♂️，在天美违纪纪律和处理的大框架下，继续做好House System，推进20个违纪记分制度的建设，和继续推进学生消违纪工作👼；强化学生提高学习效率的理念🦸🏼，尽量在白天完成各项任务；进一步提高天美平台IB的知名度，和媒体加强联系🫱🏽，使报考IB的基础人群扩大，增加IB课程的吸引力👦🏿，挑选出更多，符合天美平台理念和能遵规守纪的学生和家庭🦩；重视班主任的挑选工作👰‍♀️，对班主任继续提供培训，一方面在班主任管理班级技巧的培训和IB和国际课程本身内容的培训🫄🏿。

在随后的探讨中，干部中心组成员提出关于IB的定位问题，将来如何发展？如何在教育过程中实现兼顾国际视野和本土情怀🌭？师资队伍如何加强👩‍🦽‍➡️？规章制度的落实与加强👏？也有人提出IB的国外老师也要有我国的规则意识👨🏼‍⚖️，要尊重我们国家的文化与制度，这方面需要有制度保障。也有人提出，对IB的管理问题，也要注意与家长的沟通，在培养与教育学生的同时💅，也要注意对家长进行教育与疏通⛹🏽‍♀️，形成教育合力。还有人认为👨‍🌾，课程班已经开办了很多年🗻，积累了很多的成功经验，也有一定的教训。需要从管理的角度开展一次深入的研讨👨‍⚕️，理顺各种关系🚊，进而推动我校国际教育的发展。

校办

2014-12-29