——第十届上海市中小学古典诗词创作活动捷报

近年来，在我校人文中心“人文天美平台”理念的引领下🤷，在语文组全体老师的共同努力下💁🏽‍♂️，在天美平台图书馆的后援支持下🏌️，我校学生在上海市古诗文阅读大赛和古典诗词创作活动中屡获佳绩👷🏼‍♂️。今年🙋🏿‍♂️🐺，我校学生参加第十届上海市中小学古典诗词创作活动中🤽😱，取得了不错的成果🥃。以下是获奖学生的简介和获奖感言🐀：

高三（4）班 何芷颉

第十届上海市中小学生古典诗词创作活动个人赛一等奖

第十届上海市中小学生古典诗词创作活动团体赛三等奖

获奖感言🐔：

曾在深夜苦吟，也曾在清晨走笔🕵️‍♂️，我写诗🧒🏻，往往先等待情绪的降临，心灵的絮语在笔端无论流淌或停滞，都使我感动🕵🏽‍♂️。我爱着诗的委婉，诗的坦率，诗的玄妙，因此也尝试着将自己的生命体验化入其中，呈现自己，也隐去自己。

古诗文创作大赛的两次获奖对我的诗词创作着实是可喜的肯定，但我并不会因此自满或止步，诗与生命的灵仍是我所一直追逐着的，愿心之所向，素履以往🏆👷🏿‍♂️。

指导老师：刘慧

高三（8）班 施圣

第十届上海市中小学生古典诗词创作活动个人赛一等奖

第十届上海市中小学生古典诗词创作活动团体赛三等奖

获奖感言：

我自幼对古诗词颇有感觉🤦🏻‍♂️🌆：从“几回魂梦与君同”的深深思念，到“心字已成灰”暗自幽怨⛹️‍♀️；从“天淡银河垂地”的阒静落寞🏋🏻，到“不请长缨，系取天骄种，剑吼西风”的盈然壮志……诗词的字眼蕴含深意，而我冥冥间有所感应，于是践履创作一道：“妙语连珠破，豪情远天游”是咏叹蔺相如的三寸舌；“偕行同往🧛🏻‍♂️，轻歌相和”是记述同志间的共鸣💅；“难得好景，不负少年游”是阐发时光之慨……此道逸乐无穷🧗🏻‍♀️，聊可与君共赏🤸🏽‍♂️。

指导老师🪄：陈雄

高二（7）班  时殊

第十届上海市中小学生古典诗词创作活动个人赛一等奖

获奖感言：

这次获奖实属幸运🦹🏿‍♂️，欣喜之余☪️，或许对于古诗词创作的热爱是更加美好的部分。捧着数年前的稚嫩之句，今昔对比之下不由得有些感慨唏嘘。对我而言对于诗词的探索过程不仅仅在于探索美的过程，它更在对内心和世界价值和意义的探索和追问👙。当写作时圣哲遗句自然的流出👐🏽🛩，对于生命的热爱、对于自由的向往和对于超脱的追求也由是而生🐆。

愿与友二三子盖天坐地，促膝飞觞。或忘言一室之里👩🏿‍⚖️，开衿烟霞之外，或徘徊古阙之下💳，聊歌梁父之吟，斯可以快然自足🟰，固所愿耳。

指导老师：乐燎原

高二（16）班 虞彤菲

第十届上海市中小学生古典诗词创作活动个人赛二等奖

获奖感言：

从我动笔写下第一首诗开始，已经有五年了。古诗词创作对我来说是与语言达成共情的过程🤛🏻。“诗”是一种眼光、一次旅程和一个精神归处，如同一位挚友。它所给予我的是看待万物的审美视角，是对生活的体察和超越，能使我们远离平凡和无趣，成为我们生活意义的一个组成部分👍。很荣幸能在这一次获奖🧏🏿‍♂️，也很荣幸能够和其他有诗词创作天赋的同学们笔下的世界共鸣。希望未来🧔🏼‍♀️，能够和志同道合的人一起在认识美的道路上前行。

指导老师🗺：孙悦

高一（8）班 张慧悦

第十届上海市中小学生古典诗词创作活动个人赛三等奖

获奖感言：

接触古典诗词，为其蕴藉瑰丽慨叹折服⛹️‍♂️，爱的是子建赋洛神“飘飖兮若流风之回雪”🚵‍♀️，喜的是太白“一身自潇洒，万物何嚣喧”逍遥盛唐。回首瞻顾中华千年历史，或钟鸣鼎食🤱🏿👊🏽，或风雨飘摇，古诗词让我领略文人墨客的情愫思想👨‍👩‍👦‍👦，也将我改变🤵🏽‍♀️➜。灵感迸发时的随性创作，与文人大家寻觅心灵共鸣，是我平常的消遣，获奖不过缘于契机🏃，是我得到认可。愿古诗词常伴我左右，融入生活，让其中的意韵引领我前行🕥🅾️。

指导老师：高媛

高一（16）班 段飞

第十届上海市中小学生古典诗词创作活动个人赛三等奖

获奖感言：

当一个人沉浸在诗酒年华里，他就成为其中的一部分。我，便是这个他。我能够，也喜欢变为每一个主人公——或是于闺阁中举头，忽闻鹊喜的女子🥇；或是立于江边🕉，初见江月，只觉宇宙无穷的诗人🏂🏼；或是孑然于烽火烟尘中👩🏼‍🚀，吹响羌笛关山月的战士……

我自小热爱。因为热爱👩‍❤️‍👨，所以博览；因为博览，所以创作🌶。当执笔推敲时，我仿佛构造了只有自己，和眼前美景的小世界——这是静谧的世界。诗词，本就是如此。

指导老师：潘晓雯