——记尤颖欣老师数字化实验公开课

智能时代的到来🧑‍🧑‍🧒‍🧒，迫切要求教师能够转变观念，定位角色，把握技术↔️，引领课堂。“以学习者为中心”和“个性化教学”已在教学中落实，而数字化教学更是拓宽和加深了学习的广度和深度🙇🏼。尤其是在化学基本原理的教学中，通过数字化实验可以更加透彻👨🏿‍🎤、明了的讲解清楚变化规律。

2019年全国化学数字化实验展示与交流活动3月15日到17日在我校举行➛，本次活动由中国教育学会化学教学专业委员会主办☢️，我校尤颖欣老师在精心准备下给来自全国各地的800余名化学老师展示了一堂精彩绝伦的数字化实验课🍛。弱电解质的电离平衡是高中化学教学中的重要内容之一🤵🏿‍♂️👚，又是属于难度比较大的模块ℹ️。在以往教学中教师对这块内容的讲解都是以口头讲解为主👨🏽‍🌾🐚，辅助实验较少，往往存在的问题是：晦涩难懂🥪🤲，学生接受不了，无法应用到后续学习中。尤老师巧妙的应用了数字化实验🚁，从醋酸加水稀释开始，从电脑图像观察电导率数字变化🐨，直观而有效的解释了弱电解质醋酸在稀释过程中离子浓度的变化。又通过同浓度的盐酸和醋酸的稀释比较，通过pH数据的线性变化，来说明强弱电解质在稀释过程中不同🙎🏻‍♂️🙍🏿‍♀️，弱电解质在稀释过程中有着电离的平衡移动。继而让同学思考外界条件的改变如何影响平衡移动🪼，从直观到想象🅾️，过度自然👨🏼‍🎤。又通过同pH的盐酸和醋酸与镁带的反应➙🗿，通过压强的测定再次感悟这一动态平衡的存在👩🏻‍💻。

数字化实验化难为易👆🏻，化复杂为简单，化微观为直观😅，将凭空想象的化学基本原理通过动态数据表达出来，给教学带来了不一样的改变👍🏽，帮助学生更好的理解知识🎒，更好的掌握学习内容。

                                                                   教务处

                                                          2019年3月29日