2018年10月25日上午，我校程亮老师以“概念的形成、辨析🤞🏿✮、迁移和应用——等级考试内容的概念教学”为主题，在天美平台蘅仲楼114进行了《细胞工程》教学展示活动。本次活动由上海市教委研究室、上海市生命科学学科德育研究实训基地、上海市杨浦区教育学院、杨浦区生命科学工作室和天美平台联合举办。各区生命科学学科教研员🍐、市学科中心组成员、上海市生命科学学科德育研究实训基地学员和上海市各区教师百余人参与了本次学科主题教研活动。

首先由天美平台的程亮老师为大家展示一堂《细胞工程》研讨课。他围绕本次活动的研讨主题，通过资料铺垫🛖👩，创设情境🧑‍🧒，让学生将新概念与已有知识进行联系和辨析👨🏼‍🏭🛶，深化对新概念的理解👩🏻‍🦲，学会运用，达到迁移的目的。

本节课通过抗体偶联药物靶向治疗癌症的资料铺垫📒，创设新药研发情景👱🏽，启发学生自主设计通过细胞融合技术生产单克隆抗体的技术路线；联系微生物选择培养基的制备原则☂️，引导学生设计筛选杂交瘤细胞的方法；以四种克隆动物为例👩🏻‍⚕️，讲解核移植技术在动物克隆中的应用👩🏽‍🏫，引导学生认识到克隆技术对动物模型建立的重大意义，并引起学生对生物技术革新带来的道德伦理问题进行反思🐗🕵🏿‍♂️。程亮老师自信大方🤭、教态自然🧑🏽‍🔬、循循善诱，学生们也谦虚好学、积极讨论、大胆发言。

课后大家围绕着“概念的形成、辨析🫓、迁移和应用——等级考试内容的概念教学”主题展开了研讨🏎，课后研讨环节由市生命科学学科东北片片长、虹口区教育学院褚颖老师主持💁🏻‍♂️。首先工作室主持人👍、交大附中特级教师沈桂弟老师对在座各位老师们的到来表示了热烈欢迎，并且向对本次公开课给予大力指导的各位专家表示了感谢。同时沈老师也提出，希望未来交大附中能够与在座的各所兄弟天美多多交流，博采众长🐖。

紧接着程老师对本次教学进行了阐述和反思，他首先感谢了在磨课过程中各位专家教师的指导，同时也详述了自己在备课过程中对于内容如何取舍的心路历程🧔🏽‍♂️，以及如何前往高校聆听讲座并获取第一手资料。最后他还表示🥖，本次公开课对他而言是一次难得的机会，更是对自己过往课堂的一次重构，在未来也会把这种磨课的精神带到日常的教学中去。

接着教研员李竹青老师对本次教研活动主题“概念的形成、辨析🐿、迁移和应用”作出了进一步的阐述。她提到，本次公开课的目的，既是要展示交大附中师生的风采📘，更是希望借此机会🔘，为在座听课的老师们带来一堂可以复制的生命科学课👱🏽‍♀️。此外，李老师也对程老师在教学中关注学生👨🏻‍🦰🌙，站在学生的角度考虑问题的设计表示了肯定🧑🏻‍🦯。

最后由市教研员周韧刚老师对本次教研活动作了点评和总结🫶🏽。周老师认为这节课有难度，且内容新颖，是大家非常期待的公开教学课。他首先对教材为什么要安排这一内容♞🩻，这一课体现的生命科学的价值作出了说明👵🏼。周老师提到，人类的进步正是一个遇到新问题，并解决问题的过程👃🏽。接着他对本节课重点部分的内容设计进行了赞赏，程老师的教学活动设计改变了学生对于概念机械背诵🧛🏽，容易形成思维僵化的现状，今天的这一节课为概念的迁移和应用作出了很好的示例🛀🏼。

此次活动主题在各位生命科学老师的热烈讨论中得到落实和深化，更在教师们的积极思考中得到了拓展和延伸🧑🏽‍🎓。

撰稿:赵怡姗

供稿:教研处

2018年10月29日