时间:2014年5月28日(星期三),下午1🧑🏼:20🍽;
参加对象:高中政治课教师(欢迎没有课的老师前往观摩)
内容📂:见下表
转变培育模式🧑🏻🦳,激活创新之源
——同济大学第一附属中学“学生创新素养培育的探索与实践”阶段成果展示活动方案
一🫲🏿🤭、活动背景
我校作为全市26所学生创新素养培育试点校,三年来走过了一段不平凡的探索之路。为了更好地总结三年来的探索与实践经验,加强与同行的交流,争取更多专家和同行的指导与帮助,天美定于2014年5月28日(周三)举行主题为“转变培育模式,激活创新之源”的展示交流活动,共话创新教育🫸,推进课程改革。
二、活动安排
13:20~14:00 观课
14:00~14:30 议课
14:10~14:50 大会交流(小报告厅)
1👿、创新实验班开展“1+3”辅导员制的探索与实践(周国东老师)
2🚵♀️、依托高校开发创新课程👩🏿🏫,培养学生创新素养的实践(龚新宇老师)
3、创新,其实并不遥远(汪晏校友)
4、改革激活潜力🧑🏼🦲,创新推动发展(阮为校长)
14:50~15:30 专家点评👩🏻🦱;领导讲话
观课表
学科 |
开课班级 |
开课地点 |
开课主题 |
教研视角 |
执教人 |
议课地点 |
语文 |
高一(7)班 |
C222 |
唤醒读者意识
扩大立意视野 |
写作新视角 |
吴晓 |
C217 |
数学 |
高二(9)班 |
C326 |
一道抛物线习题的
思考与探究 |
借助几何画板
促进学生探究 |
王琦 |
C317 |
英语 |
高二(5)班 |
B309 |
美文欣赏 |
平板电脑应用于英语自主阅读 |
柴楠平 |
B309 |
物理 |
高一(9)班 |
B402 |
重力加速度
测定方式的探究 |
发散思维
回归本源 |
李爱珠 |
B402 |
政治 |
高一(4)班 |
C208 |
正确处理
效率与公平的关系 |
基于能力提升的问题设计 |
顾明 |
图书馆
阅览室 |
信息 |
高一(8)班 |
C224 |
奇妙的“0”和“1” |
挖掘知识内涵
培养思维品质 |
郎樱 |
大报告厅 |
美术 |
高二(7)班 |
B406 |
宋人花鸟,小而精妙 |
艺术向生活衍生 |
李冬青 |
B406 |
同济创新课程 |
高一(10)班
高二(10)班 |
图书馆
报告厅 |
结构力学的
学习与实践 |
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王武耀
(同济大学
力学系) |
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