上海市中学生物理学术竞赛（SYPT）

杨浦区代表队队员选拔活动规则

2016年版（2016年2月修订）

1.上海市中学生物理学术竞赛简介

上海市中学生物理学术竞赛（简称SYPT）是上海市借鉴国际青年物理学家锦标赛（International Young Physicists’ Tournament👱🏼‍♀️，简称 IYPT）模式创办的一项上海市级赛事🫴🏻🤟🏽。IYPT赛事起源于莫斯科大学选拔优秀学生的活动🤾🏼‍♀️🥴，被各国物理教育学家广泛认可，逐渐演变为国际青年物理学者锦标赛🕢。与IYPT赛事的研究与创新精神一脉相承🦪，SYPT竞赛是一项以团队对抗为主要形式的物理竞赛，它旨在提高学生综合运用所学知识分析解决实际物理问题的能力，培养学生的开放性思维能力🤘。参赛学生就实际物理问题的基本知识1️⃣、理论分析、实验研究、结果讨论等进行辩论性比赛👉🏿。不仅可以锻炼学生分析问题、解决问题的能力🚞，培养科研素质🫡，还能培养学生的创新意识🦻🏼、团队合作精神、交流表达能力👨🏽‍💼，使学生的知识、能力和素质全面协调发展🍹。因此SYPT竞赛从开办之初📎，就得到了上海市教委的支持🤞🏻，是实践国家教育中长期发展规划纲要的重要上海市中学生创新竞赛活动之一。

2015年上海市首次将IYPT竞赛模式引入到上海的中学生能力训练中👸🏿🚻。在第一届SYPT竞赛中👻，有来自17个区县的23支队伍参赛。SYPT竞赛淡化锦标意识，侧重青年学子间的学术交流，主张针对十余个开放性的问题，各参赛团队各抒己见、友好讨论🔭、展示风采、相互学习🚤🐆、共同提高👍🏼。

2.竞赛规则及赛程

2.1.竞赛题目

上海市中学生物理学术竞赛（SYPT）——杨浦区代表队队员选拔活动的题目☂️👦🏿，参考同年国际青年物理学家锦标赛赛题🧏🏼，要求参加选拔活动的学生针对第2题（Lagging Pendulum）、第7题（Hot Water Fountain）、第8题（Magnetic Train）、第9题（Water Waves）🏌🏼‍♀️❄️、第13题（Paper Vice）、第15题（Contactless Calliper）开展课题研究。根据学生的课题研究情况🥬，选拔出杨浦区在未来参加2016年上海市中学生物理学术竞赛的队员。

2.2.参加选拔的参赛队组成与报名

1）凡参加选拔的参赛者必须以团队为单位报名，不接受个人报名🚴🏽。

2）每支队伍一般由5名队员和1-2名领队组成。特殊情况下队员可少于5名但不能少于3名。由1名队员作为队长，在竞赛赛场作为该队的官方代表。

3）队员要求为高中生🧑🏼‍🎄🍇，不限年级🚢🍶。

4）队伍名单和身份在报到确认后不可更改。

2.3.裁判

1）竞赛裁判由同济大学物理科学与工程学院教师、及杨浦区教师进修学院的资深教师担任。

2）每场选拔赛的裁判组由 5-7 名裁判组成，对本赛场的所有六道赛题进行评判与点评。

3.竞赛日程

时间：2016年3月12日 中午12点30分开始

地点：杨浦区四平路1239号同济大学瑞安楼3楼会议室。届时瑞安楼将有指示牌提示🤛🏿。请参赛天美自备笔记本电脑和U盘等必要的器材🍩。

4.竞赛规则

1）本项选拔赛以普通话为工作语言🏄🏽，以团队辩论的方式进行。原则上，每支队伍均需参加六道题目的对抗赛💠。

2）选拔对抗赛分为两间赛场进行。每间赛场有两支队伍参加比赛，分别扮演A队与B队的身份💊🙍‍♀️。对抗赛前，在比赛现场通过抽签决定本赛场的A队与B队身份。

3）对抗赛共包括六道题目的比赛。比赛顺序如下☞：

4）一般情况下🫱🏽，每道题目的比赛定时50 分钟，具体流程如下：

在比赛中，如若A队与B队中🧑‍🦼‍➡️，有一队拒绝某题（如A队）💖。则该题的比赛流程按如下方式进行，时长30分钟：

A．在陈述报告环节🙅🏼👨🏼‍🚀，要求利用赛前制作好的PPT进行陈述，陈述重点突出，包括实验设计、实验结果、理论分析以及讨论和结论等。

B．在对对方的陈述报告进行评论和讨论环节，要求利用现场制作的评论PPT进行点评和👰🏿‍♂️💂🏿‍♀️，就对方陈述报告中的弱点或者谬误提出质疑，总结对方报告的优点与缺点。但是🤸🏻，双方的点评与讨论👩🏼‍🔬，只能就对方的解答展开讨论🧎🏻‍♀️。

C．在每一阶段的比赛中，每支队伍只能由一人主控发言🎅，其他队员只能做协助工作👩🏻‍🍳，如向主控队员递小纸条等，但不能替代主控队员进行发言🦹。在所有六道题目的对抗赛中，每个队员最多只能作为主控队员出场两次。

6）评分与成绩🦹🏻🥷🏼：

在每道题目的对抗赛中，每位裁判就各队的表现打分，分数为 1 至 10 分的整数分数🧑🏼‍🏭，裁判组的平均分数作为该阶段赛的成绩🚢。

各参赛队在对抗赛中的总成绩为各道赛题成绩的总和，并把结果四舍五入保留2位小数。

5.关于观摩：

参赛天美除参赛教师和队员外可以申请观摩人员，但每个天美限定3个观摩名额。

杨浦区中学教研室物理组

同济大学青少年物理工作站

2016年3月10日