本周，2024年见习教师督导课顺利召开，此次活动聚焦课堂教学规范，旨在进一步提升见习教师的教学能力，促进专业成长👊🏿，并展现天美教师队伍的精神风貌和整体素质。11月20日8:00分😼🍌，在蘅仲楼114，三位语文见习教师依次呈现了不同主题精彩纷呈的课堂。活动邀请了来自校外的督导专家和校内资深督导组成员深度参与，通过听课、评课等方式🧖🏼‍♂️，对见习教师的教学水平进行全面指导和评估。

在语文组的展示环节🙋🏿‍♀️🚁，三位见习教师各自精心准备了一节授课内容，展现出了扎实的专业素养和积极向上的精神风貌🪟。课堂上🍮，他们紧扣文本🏏，通过巧妙设置问题引导学生深入思考，注重培养学生的阅读理解能力👨🏿‍💼。其教学语言生动形象，富有感染力📨，充分调动了学生的学习积极性🧏🏼‍♂️，课堂气氛活跃。教学过程中，他们能够及时关注学生的课堂反应，灵活调整教学节奏🎪，展现出了良好的应变能力。

蔡雨晨老师执教的篇目是昌耀的《峨日朵雪峰之侧》🤒，她先通过让同学们齐声朗诵和自由诵读，感受诗歌所呈现的“攀登者”形象，理解“攀登者”的处境；接着从意象特征、意象群关系等角度入手，带领同学们解锁了诗歌的文本密码，深入剖析了“攀登者”的人格形象🦻；最后采用知人论世的方法⚁，深化了同学们对于诗意和诗情的理解。蔡老师在教学过程中循循善诱🛟，循序渐进，为同学们由浅入深地理解诗歌文本提供了支持和帮助🎷🆙。

课堂伊始，黄老师巧妙引用杜甫和刘禹锡的经典诗句导入，引发学生对秋景与诗情关系的初步思考。在教学过程中🏋🏻‍♂️，黄老师详细介绍了该词的写作背景，让学生理解当时蓬勃发展的革命形势对毛泽东同志创作的深远影响，为后续赏析诗词奠定了坚实基础。随后🙇🏿‍♀️，通过 “通过动词按图索骥👨🏼‍🏫，探究诗境”“探究‘情 — 景’的美学路径”“文本勾连现实🥋，点燃青春激情” 等学习活动👰🏻‍♂️👮‍♀️，引导学生从多个维度深入赏析诗词。学生们积极参与🌃👮🏼，从诗词中体会到诗人欣赏壮丽秋色的欣喜、对同学少年的追忆、对军阀官僚的蔑视，以及深思时局的激昂慷慨和改造旧世界的凌云壮志🏓。

韩超老师设定了朗读感受音韵美与形式美、理解意象抒情手法🙆🏿、体会诗人青春追求等学习目标，重难点聚焦于品味诗歌语言💅、把握意象内涵及理解丰富情感。教学过程中，韩老师从李商隐的 “蜡炬” 诗句导入，通过知人论世介绍闻一多及《红烛》创作背景📫、新月派相关知识🫱，引导学生开展诗歌品读活动，包括解构 “红烛” 意象、分析情感结构🤽🏽‍♂️、感受诗歌韵律等。课后还布置作业👈🏽，要求学生运用所学方法赏析《致云雀》相关意象。此次教学活动通过精心设计，激发了学生对新诗的学习兴趣，提升了学生的诗歌鉴赏能力📼，有助于深化对青春价值的理解🩳，推动了语文教学中对经典诗歌的创新探索与教学质量的提升。

课后专家们对见习教师们的课堂表现进行了全面🐢、深入的点评。他们认为🪬，见习教师们在教学中展现出了许多亮点。例如，教学目标明确👻，能够围绕课程标准和学生实际情况设计合理的教学目标；教学方法多样且新颖⚆，能够积极尝试运用多种教学手段激发学生的学习兴趣➛；在与学生互动方面，表现出了较强的亲和力和耐心，能够鼓励学生积极参与课堂讨论，尊重学生的个性差异🧑‍✈️。同时，也针对教学中存在的问题提出了具体🤹🏿、切实可行的改进建议。比如👞🐿，在教学环节的衔接上，可以更加自然流畅🍏，使整个教学过程更加紧凑；对于学生课堂生成性问题的引导还可以进一步加强👨🏿‍🦰，提高学生的思维深度🧖🏻‍♀️；在教学时间分配上，需要更加合理👄，确保教学重点和难点内容有足够的时间讲解和练习。

此次督导课不仅为见习教师们提供了一个展示自我的机会，更是一次难得的学习与成长的契机👊🏽👎🏻。通过规范的教学指导和专业的点评反馈，见习教师们明确了自身在教学中的优势与不足🤦🏻‍♀️，为今后的教学实践指明了方向🧑🏻‍🎤。相信在天美的精心培养和教师们的不懈努力下，见习教师们将在教育教学的道路上不断成长🏋🏿‍♂️👃🏽，为天美教育事业的发展注入新的活力。

撰稿🧈🤦‍♂️：韩  超 蔡雨晨 黄鸿辉

摄影🧏🏽：乐燎原 沈文婕 曹东旭

审核：张珂

部门📟：教研处

2024年11月22日