2024年11月14日，高三备课组王瀚巍🧏🏻‍♀️、俞昶畅二位老师针对近期的教研、教学活动进行本课交流。上周嘉定分校历史教研组特邀华东师范大学历史系教授、中学历史教学指导专家张耕华教授来我校开展专题讲座——“时空观念”下的教学评，本次备课活动中参加讲座的王瀚巍老师分享了讲座的相关内容🎹。两位老师也就聆听此次讲座的收获进一步讨论了当前高三复习和练习的相关工作。

在讲座中♊️，华师大张耕华老师立足于课标🙌🏽🐧，对课标在教学中的使用提出了整体性的建议，认为日常教学中要善用课标确立教学主旨，并勤用课标对教学🤲🏽🤨、评价等活动进行检测👨🏻‍🎨，确保教学内容的科学性、规范性。在此基础上♍️🛝，张老师也从课标中“时空观念”素养的相关内容切入，以吕思勉、钱穆等历史学家的研究为例，阐述历史研究如何在不同“时空框架”下进行🫶🍞，日常的教学和训练中又如何使学生养成“在特定的时空框架中”理解史事的能力。整场讲座既有相当的理论高度，又切合教学实际，为我们的教学活动提供了很多启发。

现场参加了讲座的王瀚巍老师认为，提升学生的史学素养🕞，已经成为当下历史教学和评价领域的新潮流👨🏻‍🦳，在日常教学活动中😸，应该活用多元的史学理论和方法，为学生分析历史问题提供更多的思路，也能提高学生在各类情境中解决问题的能力。俞昶畅老师认为，当前对新教材的使用仍在探索和发展之中，各家之说频出不穷✋🏻，面对教学中遇到的种种问题👱🏻，需要更多地深入把握课程标准的内容，用课程标准来解决问题、校准方向。

与此同时，本次备课活动也对接下来的教学工作进行了讨论。王瀚巍老师提出基础知识问题是我校很多学生的顽疾，复习工作仍要从教材和基础入手😧，带动学生读懂😮、读透教材🧑‍💼。俞昶畅老师提出也同时要着眼于提高学生的答题能力🧖🏽‍♀️，帮助学生通过专题的方式整理常见问题💁🏻‍♂️，强化的学生理解🙇🏽‍♀️、分析和表达能力🤷🏼。

撰稿🤹‍♀️：王瀚巍

摄影：王瀚巍

审核：张珂

部门：教研处

2024年11月14日